こんにちは。軽度知的障害＆自閉症の長女（6歳）と、定型発達の次女をワンオペで育てているシェリーです。
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今日はいつもの「終わったあとに振り返る」記事じゃなくて、今まさに進行中の出来事を書かせてください。
書きながら、ちょっと気持ちの整理をしたい朝です。
校門前で、足が止まった
今朝の登校時間。
長女と一緒に校門の前まで来た瞬間、長女がピタッと立ち止まりました。
「絶対、入りたくない！」
その言葉に、心臓がきゅっとなりました。
なぜなら長女、以前にも登校拒否をしたことがあるから。
思い出す、あの時のこと
以前の登校拒否は、同じ特別支援学級の男の子からのイタズラがきっかけでした。
長女は、その時のことを言葉で説明するのが苦手で、私は本人から状況を聞いて、ようやく把握しました。その翌日、校門の前で長女が固まる日があり、私も心が削られていました。
だから、今朝の「絶対入りたくない！」は、あの時のフラッシュバックを呼び起こすには十分すぎる一言でした。
「また、何かあったんだろうか」
「あの男の子に、また何かされた？」
「それとも別の何か？」
頭の中が一気にぐるぐる回り始めます。
先生に相談してみた
校門で長女が動かないので、先生に状況を伝えて相談しました。
すると、先生がこう教えてくれました。
「昨日、運動会の練習で3時間くらい外にいたんです。長女ちゃん、途中で嫌がる場面もあって……今朝のはそれが影響しているのかもしれません」
あぁ、なるほど……。
炎天下で3時間って
冷静に考えてみてください。
運動会の練習で、3時間、炎天下で外にいる。
これ、ADHDの気がある長女にとって、どれだけハードルが高いことか。
- 「動くな」と言われる
- 「そこにいろ」と言われる
- 「待て」と言われる
- 「ちゃんと聞け」と言われる
長女が一番苦手な指示が、全部詰まってる。
しかも、太陽の下。汗だくで、暑くて、眠くて、つまらなくて。それを3時間。
定型発達の子でもしんどいよね、これ。長女には、もう拷問レベルだったんじゃないか。
どうしてあげたらいいんだろう
正直、今、めちゃくちゃ悩んでいます。
「いじめが原因」なら、対処法はわりとはっきりしている。先生と連携して、相手の子と距離を取って、長女が安心できる環境を作る。やることは見える。
でも、「運動会の練習がしんどい」が原因だとしたら？
- 運動会は、学校行事。やめさせるわけにはいかない
- でも、3時間の練習は、長女の特性的に厳しい
- かといって、長女だけ別メニューにすると、本人が「みんなと違う」と感じてつらいかも
- 練習を減らしてもらえるよう先生に相談する？それも難しそう
正解がわからない。
とりあえず、今日は
結局、今朝は、次女が長女の手を引いて校門まで連れて行ってくれ、なんとか校舎に入っていきました。
私は、学校から帰ってくるのを待っているところです。
長女がどんな顔で帰ってくるか。
- 「楽しかった〜」と笑顔で帰ってくるのか
- 「もう行きたくない」とぐったりするのか
- それとも、いつも通り、何も言わずに帰ってくるのか
長女は思いを言葉にするのがあまり得意じゃないので、様子から汲み取るしかない。今日は特に、よく見てあげようと思います。
「観察するしかない」育児
特性のある子の育児って、こういう「観察と推測」の連続だなと思います。
定型発達の子なら「今日どうだった？」と聞けば、ある程度返ってくる。でも長女は、自分の感情を整理して言葉にすること自体が課題。
だから、
- 表情を見る
- 食欲を見る
- 寝つきを見る
- ふと出てくる独り言を聞く
そういう小さなサインから、心の中を推測するしかないんです。
これって、めちゃくちゃ消耗する作業。だけど、母として一番大事な仕事だとも思っています。
あなたの家事・育児経験で救われる人がいます。「きらりライフサポート
同じように、朝、心配しているママへ
もし、今この記事を読んでいるあなたも、お子さんを送り出したあとで、なんとなく心がざわざわしているなら。
私も同じです。
正解はわからないけど、「心配している」というその気持ちが、もう十分愛だと思います。
帰ってきたら、ぎゅっと抱きしめてあげましょう。それで、半分は救われる気がしています。
それじゃ、長女の帰宅を待つことにします。
今日もおつかれさまです。
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